高尚师德铸就教育的基石 极其不易的坚守应歌颂 [复制链接]

    光辉的教师榜样

    汪老师以质朴的品格、博大的情怀和崇高的境界，感动了读者，感动了国人。

    汪金权自己收入低微，生活非常简朴，自己孩子上大学的入学费用还要靠亲友接济。但他22年如一日，甘守清贫，甘为人梯，乐于帮助别人。帮助对象有自己班上的学生，有外班的学生，甚至还有学生的家长。所有资助，他都不记账、不留名、不图回报。在市场经济条件下师德受到一定挑战时，汪老师以实际行动回应了部分质疑。他为我们树立了一个光辉的教师榜样，为我们高扬了一面时代师德大旗，为我们展示了一种高尚的教师情操。

    我们应学习汪老师的三种理念，即时代品格、时代意识和时代自觉。没有时代品格，就不能承载时代大厦；没有时代意识，就没有时代责任；没有时代自觉，便不能造就时代意识和时代品格。

    堪称教育的脊梁

    云化春雨洒甘露，泉眼无声润万物。

    从汪老师身上，我们看到了一种职业精神的美、一种闪耀着人性光辉的美。汪老师堪称教育的脊梁，他教育学生，帮助学生，是要让自己的学生首先成为一个合格的公民，做一个对社会有用的人。

    与汪老师相比，现在部分大学生在面对就业问题时，有眼高手低的毛病。工资低了，不去；工作的地方小了，不去。一旦遇到一点点困难，就变得彷徨不前，甚至有些人还做出极端的事情来。

    这些学生的状况，说明他们心理上缺乏一种精神和信仰，他们还不知道什么是艰苦，什么是良好的心态。

    我建议，能否把汪老师的事迹，汇编成一部教材，作为教师或有志于从事教育工作的人的必读文本，我们更要在教师及毕业生中开展这种教育。

    有品位的好教师

    汪老师放弃在名校黄冈中学任教，回到小山村，需要何等的勇气！汪老师坚持了22年，的确不容易，他默默地以一己之力，去改变周围的环境，去影响着曾经带过的及帮助过的学生。

    资助学生的老师，只能说是一个好人。但汪老师不仅是个十足的好人，还是优秀的教师。他扎根山村钻研业务，先后被评为师德标兵、劳动模范、全国优秀教师……

    汪老师是个朴实的人、有信念的人，更是一个有品位的人民教师。

    基础教育的基石

    前几天，我随市领导去看望汪老师，在他的宿舍里目睹了他的清贫生活，感慨万分。

    在我们的农村教师队伍中，还有很多像汪老师一样的好老师，他们无私奉献，默默坚守，希望社会更多地关心、关注这个群体，是他们奠定了农村基础教育的基石，基础教育需要更多这样的坚守者。

    下一步，我们将在黄冈市教育系统掀起学习汪金权事迹和精神的新一轮高潮，借此契机，形成更好的尊师重教的良好氛围。

    极其不易的坚守

    汪老师当初调入蕲春四中时，全校只有十几名教师，3个老师共一张木桌备课，会议室就是食堂。年终把学校的树砍了卖，才能凑点钱给老师发福利。只有了解这段背景，才能了解汪老师的坚守，是何等不易！

    他理应得到歌颂

    我们是同班同学。在2007年校友20年聚会时，他仿佛比我们苍老了十来岁。2008年，我们三个同学去蕲春四中拜访他，临走时，我们想给他点费用，他一直推辞。当听说可以把这些钱拿来资助学生时，他才收下。回来的路上，大家就商议成立一个基金会，和他一起去资助那些需要帮助的孩子。

    汪老师以瘦弱的肩膀，托起学生们的希望，他理应得到歌颂。

    “教师”的生动诠释

    还是在2000年全县暑期干部集训大会时，我第一次听汪老师做报告，被他的事迹感动得泪流满面。这一次，媒体报道让我们更全面、深入地了解了他，可用“震撼”来形容。

    他是一个平凡、普通的农村老师，他的事迹单纯、清澈到不需要经过任何准备和“包装”，因为他本身即如此。我们常说，教师是人类灵魂的工程师，汪老师的奉献和坚守，就是对“教师”二字最生动的诠释。

    资教生的好榜样

    我们资教生一定以汪老师为榜样，用爱心和责任心扎根在最需要我们的地方，到基层农村去传播知识，传递爱心，点亮乡村孩子的梦想。

    影响学生的信念

    汪老师的行为可以影响学生的信念，今后我们中的很多人可能也会遇到他遇到的情况，如果不被理解，希望大家想想汪老师，便能够坚持下去。