叶甲友
尊敬的各位领导, 老师们、同学们：
大家好！
我叫叶甲友，是汪金权的大学同班同学，现任黄石市第七中学校长。
1983年，我和汪金权一同从鄂东大别山区考入华中师范大学中文系。27年过去了，当年风华正茂的天之骄子,如今已是人到中年，而金权更是以满头白发，见证了他对山乡教育22年无悔的坚守，成为今天我们广大教师学习的楷模！
也许是机缘巧合，我们两个黄冈老乡成了同班同学。金权在我们同学中年龄稍为大一点点，大家都习惯喊他“老汪”。我们两个人生活经历相近，较之于一般同学，似乎有着更多的共同语言。
记忆中的老汪，生活非常节俭，身上总是穿着洗得发白的中山装，显得有点土气。但他乐于助人，谁需要帮忙，比如锁坏了需要修一下这类小事，都是老汪帮助解决。他也不管会不会，都尽自己所能，从不拒绝他人的求助。
老汪学习十分刻苦。上课总是端端正正地坐在前排。听课笔记一本一本记得密密麻麻。弄不懂的问题也是认真地向老师请教，那态度近乎于一个小学生。当时我们都笑他过于较真。今天看来，正是他的学习态度打牢了他的教学功底，也使他成就为一名德艺双馨的人民教师！
1987年，我们大学毕业。老汪分到了黄冈中学，我来到了黄石。因为各有自己的一份工作，接触慢慢少了。第二年，我专程到黄冈看望老汪，却被告知他调回老家蕲春了。从此就没有他的音讯。
2003年，华中师范大学百年校庆，同学们从四面八方回到母校。相互打听，都没有老汪的半点消息。校友会编撰“通讯录”，老汪只有个“湖北蕲春”，其他一概全无。老汪为什么离开黄冈中学？他又去了哪里呢？
2005年，一次偶然的机会，湖北师院的田澜老师到我校讲学。不经意间，田老师问我，有没有一个叫“汪金权”的同学？我马上眼前一亮。连忙说：有！只是一直没有他的消息。不知道他过得怎样？田老师说：听说在蕲春四中教书。不过他看上去很老，一点都不像你们的同学。我按捺不住内心的激动，当即就说:吃完晚饭就去看他！
当晚我们开车辗转三个多小时,直到晚上12点半，才到达四中所在地——蕲春县张榜镇。
一路打听，我们终于在一座大山脚下找到了蕲春四中。好不容易将守门的老师傅叫醒，说明身份、来意，老师傅用手一指，“汪老师就在操场边亮着灯光的小平房里。”
我有些惊异，这么晚了，老汪在那儿干什么？老师傅又怎么知道他一定就在那儿？摸索着走近那排破旧的小平房，只见大门敞开着，屋里异常安静，只有一位头发花白的老人坐在农村惯用的长条凳上，趴在双人课桌上改试卷，丝毫没有察觉我们的到来。待我走近，小心翼翼的问：“请问汪金权老师——”，他才猛地抬起头来,一眼认出了我。老实说，如果不是他叫出我的名字，我真的不敢相认，眼前的这位“老人”，就是我日思夜想的同学汪金权！
那一刻，我真的不知道是激动还是辛酸，忍不住泪水浸满眼眶，内心五味杂陈：老汪啊，你这是何苦呢？这么晚了，这多年了，除了满头的白发，满脸的皱纹，满身的疲惫，你还收获了什么?！
在一家小旅馆，我们安顿下来，已是午夜1点多钟了。我让同去的同事买回几桶方便面。我对老汪说，快点把面泡着吃了！他一阵推辞，连说不饿！但还是拿起了面桶。因为面是密封的，老汪怎么也开不了那桶面。我内心有说不出的阵阵酸楚，但又怕伤了他的自尊，强忍着泪水，笑着对他说，你先去洗洗，待会儿万一停电了，就洗不了啦！
老汪很尴尬地将面递给我，起身进了卫生间。我连忙把面泡上。我猜想，老汪也许过于节俭，从来没吃过桶装方便面吧。待我把一切准备好，我喊老汪:面泡好了，你快来吃！说完，我起身准备去洗漱。眨眼功夫，老汪已将面吃完，正在喝面汤。可是,我再也吃不下我的那桶方便面。
找到老汪以后，我将老汪所有的信息都传给了关心他的同学们。同学们纷纷前来看他，也有人鼓捣着想把他调出去，让他稍微过得好一点，但老汪总是笑笑，婉言谢绝。
看望老汪的次数多了，我慢慢走近了一个20多年不为同学所知的汪金权。我知道，他是为了践行一个诺言而毅然选择回到自己的家乡，开始了作为一名山乡教师的坚持与坚守之路；我知道，20多年来，他将自己大半的工资用来资助山区的贫困的孩子，而自己家徒四壁，一贫如洗；我也知道，他一心扑在学生身上，教书育人，将那些需要他帮助的孩子带在身边，却没空照顾患病的妻儿；我还知道，他风雨飘摇的老屋，没钱翻修，那里还住着他的母亲、爱人和孩子等至亲骨肉；我更知道，正因为他的无悔选择与倾心付出，他收获了许多感激，许多荣誉……
2006年，我与几位同学相约再次来到蕲春四中，看望老汪，第一次走进了他在蕲春四中的家。尽管我有充足的思想准备，但还是让我深深震撼了！这是怎样的一个“家”啊！没有一件电器，没有一点现代气息，甚至没有装修，还是学校分的毛坯房！但他的房间里，却摆满了学生的高低床、竹床。在学生的床铺中间，满头银发的老汪正在埋头给学生改作业。这就是我们的同学汪金权吗？这就是老汪今天的生活吗？
回去的路上，我们内心都很难受，大家默不作声。过了好一阵，有人说，应该帮助一下老汪。同学会会长陈好银提出，在同学中成立“金权基金会”，一方面彰显他无私救助山区孩子的事迹，另一方面通过同学的力量帮助他改善一下生活。这个提议得到了大家的一致赞同。这便有了后来“金权基金会”的成立，也便有了今年“五一”节同学们看望老汪的蕲春四中之行。
也就在当年9月，我说服老汪，将他的大儿子汪品超接到我所在的学校宏志班就读。宏志班不仅可以减免学费，而且每月补助生活费。满以为这样可以帮老汪减轻一点负担，谁知我的这一举动，竟被老汪“误解”了。为了帮助更多的贫困生，不管我同意不同意，每年他一定带上2-3名贫困生，央求我一定收下，还说他们都是他的孩子！2007年，校友会举办毕业20周年庆典活动。应同学的要求，我将老汪接到武汉，这才让大多数同学毕业后第一次看到了老汪。在母校桂园宾馆的接待大厅里，我领着老汪去签到，大厅里所有的同学竟没有一个人认出他来。第二天，老汪代表我们班发言，说起他二十年的坚守，说起农村孩子的艰难时，他流泪了，很多同学也流泪了。因为工作和孩子的关系，我与老汪有了更多的接触。一开始我不太赞同老汪的选择。但当我真正面对他，走进他的精神世界时，我又发自内心地尊重他，尊重他的选择，以至被他的选择感动。
当我们谈及他的学生——那群山里的孩子，他才私下里告诉我，一直以来，他在以不同的方式帮助着他们。这些孩子中，既有品学兼优的，后来他们上了大学；也有行为不端、品行不良的，在老汪的悉心教育下，健康成人。谈起这些，老汪双眼充满光芒，如数家珍。他将这些需要帮助的孩子集中在他的简陋的宿舍里，既管学习、思想，也管生活，实施全方位的教育。仅生活费一项，他大概每月要多支出600多元。而他当时每月工资仅 1500元左右。他对我说:“我知道亏欠家人的太多，但我真的放心不下那些困难的孩子，我不可能丢下他们不管呐”！
作为老汪的同学和同行，我理解他，钦佩他。教育的全部意义，就是“爱与责任”。爱是一种责任，责任也是一种爱。老汪不计回报的付出，反映出一名人民教师对改变山区贫困家庭及孩子命运的一种责任。尽管老汪也很困难，但在他看来，他自己的困难算不了什么。而有些家庭，如果不帮一把，就可能过不下去。在他的心里,始终装着山区的孩子。他就像是一座永恒的桥，要让学生踏着他的身躯,走向希望的彼岸……
一生做个好老师——这就是老汪的理想。
我为有汪金权这样的好同学而自豪!
教育园地为有汪金权这样的好老师而骄傲!
全社会也将会为有汪金权这样的好榜样而感动！
谢谢大家！
来源：中国教育信息网
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