感动中我愿成为你-汪金权同志先进事迹报告之五 [复制链接]

李利琴

    尊敬的各位领导，老师们、同学们：
   
    大家好！

    我叫李利琴，2004年大学毕业后，成为“湖北省农村教师资助行动计划”首届资教生。现任蕲春县张榜镇孙冲中学副校长。

    2004年8月，我与另外3名名资教生一道，怀揣青春的梦想，来到蕲春县张榜镇孙冲中学，开始了为期三年的资教之旅。农村中小学条件比较艰苦，尽管早有心理准备，但现实与理想的巨大落差还是让我茫然不知所措。

    开学以后，我们投入紧张的教学工作之中，暂时忘却了生活的艰苦和离乡的愁绪。教师节期间，县教育局组织优秀教师事迹巡回报告团来到张榜镇作巡回报告，一位叫汪金权的全国优秀教师的报告深深的触动了我，从他的报告中我得知，他毕业于华中师范大学，被分配到黄冈中学，却又在工作一年后调到蕲春四中，并且一干就是近二十年。这个满腹经纶的高材生，为什么放弃城市名校来到穷乡僻壤的蕲春四中？为什么一次又一次将自己微薄的工资接济给学生？

    疑问归疑问，忙碌的工作让我没有解开这些谜团的时间与机会。虽然我与汪金权老师同在一个乡镇教书，相距不过10里地，我却少有机会近距离接触汪老师。不过在与同事的交流中，在当地媒体的报道中，我还是零零散散地了解了一些汪老师的过往和现在。一个师长的影像，渐渐清晰地浮现在我的脑海里。

    孙冲中学有近900名学生，却没有一名专任英语老师。学校安排我担任一个毕业班的班主任并承担三个毕业班的英语教学工作。大学里，我学的是园艺，而现在要我教的是英语，我当班主任的班还是全校最大最乱的班，备课，上课，维持学生纪律，教育调皮学生，洗衣，做饭，每天都让我精疲力尽。最艰难的是，对一些调皮大王，我们这些刚出学堂门的老师总是束手无策。特别是有一个叫涂小峰的学生，打架、逃学、早恋，让我伤透了脑筋，几次萌生了“要么他走，要么我走”的想法，但想到有一个叫汪金权的老师，毕业于名校都能在条件艰苦的四中待了这么多年，我又咬咬牙坚持了下来。

    12月份，我到四中办事，抽空去拜访了汪金权老师。汪老师房间出乎我们想象的简陋，一件像样的家具也没有。那一天，汪老师跟我谈了很多，汪老师勉励我用心去爱护学生，用爱去包容学生。他对我说，只要有真心，有真爱，再难教的学生也可以改变，再艰苦的条件也可以克服。从这一天起，我就跟汪老师成了师徒。在我心中，汪老师就是一个智者，一个师长，一个朋友。后来我才知道，这个爱学生胜过爱自己的老师，家中还有老母、病妻、痴儿，他的艰难非一般人能够想象。

    汪老师经常与我们资教生电话联系，鼓励我们克服困难，提高业务水平，他掏钱给我们买书。每次与其他的资教生在一起的时候，我都会给他们说说汪老师的故事，讲讲汪老师的为师之道。一次，我邀约了其他11个资教生一起专门到四中去听汪老师的课。很奇怪，汪老师上课不是从复习开始，也不是点学生提问，而是安排学生进行五分钟的即兴演讲，站在台上，这些山里孩子完全没有我想像中的羞涩和扭捏。课上，汪老师旁征博引，谈笑风生，学生们畅所欲言，非常热烈，整堂课气氛融洽，妙趣横生，连我们这些旁听生也很快置身其中。下课时，汪老师边跟几个学生争论一个问题边往教室外走，根本没有布置课外作业的意思。我一问才知道，汪老师从不布置课外作业。这样的“离经叛道”的教学方式，让我觉得很新奇，也很受启发。

    有了汪老师的鼓励和启发，我对调皮学生不再“恨之入骨”了。我相信爱就是教育，只要对症下药，就一定能药到病除。我发现，涂小锋个子大，有力气。于是在上劳动课的时候，我把他分到我这一组，顶着火辣辣的太阳一起拔草。看见我认真的劲头，涂小锋也干的很认真。我当着全班同学的面，特别地表扬了他。我感觉到,对这样的学生，鼓励和信任是一剂良药。在我不断的鼓励和帮助下，涂小锋改变很大，不久他获得了孙冲中学 “进步之星”的光荣称号。2005年中考，涂小锋以554分被蕲春一中录取。所有的老师都在我面前说：“小李老师，你真是不简单，你改变了一个学生的命运”。我知道，我改变了一个学生，首先是汪老师改变了我啊。

    受汪老师影响的，不仅是我，还有一大批资教生成了汪老师的朋友。我们资教的学校，教学质量都有很明显的提高，同事、学生和家长对我们赞赏有加。我们资教生当中，有不少人被任命为主任、团委书记等。2006年7月，我光荣地加入了中国共产党。2007年7月，我被破格任命为孙冲中学副校长。

    同年资教期满，我们17名资教生，14人选择继续留在蕲春。听到这个消息，汪老师非常高兴。一次资教生聚会，我们邀请汪老师参加，他骑着自行车欣然赴约。在这次聚会上，我们忍不住道出了心中的困惑：汪老师，你为什么要从城市到农村？在自己的家庭本身就比别人更艰难的情况下，你为什么还不断把自己的工资给学生？面对我们的提问，汪老师说：“我生在蕲春，蕲春养育了我。很小的时候我就有一个愿望，将来有机会一定要回到家乡，为家乡做点什么。现在，我做到了。其实我也有很多次离开的机会，但总是想，我走了，孩子们怎么办，于是我一直留到现在。山里的孩子们有出息了，成为了对社会有用的人，就是我最大的幸福。”

    汪老师的话，让我们更加坚定了留在蕲春，留在农村的决心。2007年，我被省教育厅公派到新加坡南洋理工大学攻读教育管理硕士。2008年，学习期满，我依然回到了蕲春，回到了孙冲中学。

    像汪老师那样，我们选择留守；一如汪老师，我们收获了幸福。七年的经历也让我深深地领悟到，扎根在农村，扎根在山区，扎根在祖国最需要我们的地方，传播知识，播种希望，必然能够绽开人生的辉煌。在这七年中，一批又一批的学弟学妹来到蕲春，加入资教生队伍。从2004年到2009年，蕲春共接收292名资教生。服务期满的资教生，80%以上都留在了蕲春。今年，又有99名资教生慕名来到蕲春，我也会像以往一样，给他们讲汪老师，介绍他们成为汪老师的朋友。

    今年7月，汪老师参加全国教育工作会议回来以后，与我谈心，汪老师对我说：“党中央、国务院高度重视教育，教育投入的力度越来越大，办学条件越来越好，但师资不足仍然是制约教育发展的重要因素。真希望有越来越多的年轻人像你一样，能来我们农村，能选择当老师。在农村当老师也一样能实现人生理想。”

    放心吧，汪老师！你的坚守、你的博爱、你的敬业，为我们树立了光辉的榜样。现在和将来，在我们这些80后，90后中，将会有更多的大学生，参加“农村教师资助行动计划”。我们一定会像你一样，坚守山区，教书育人。三尺讲台上，有你，有我，山村孩子的未来一定会更加光明！

    谢谢大家！

来源：中国教育信息网