蕲春县“三个机制”引导大学生村官扎根基层创先争优 [复制链接]

　　蕲春县以造就人才、给力基层、助推“三农”为出发点，建立三个机制，让大学生村官下得来、留得住、干得好，引导他们扎根基层创先争优。
　　建立多角教育培训机制，提高素质。针对大学生村官实际工作经验较少、业务知识不熟等特点，以一月一次的蕲阳大讲堂、现代远程教育设施、现代农业人才培训班以及青年干部读书班等为平台，邀请县委党校教授为他们上形势政策课，指定镇机关党员干部专业技术人员为他们上专业技术课和实践课，引导他们积极学习法律法规、农村实用技术、业务知识等知识技能，增强他们服务基层的能力和信心。同时组织他们定期以书面形式写出思想工作汇报，写明自己的工作成绩、生活感受、积累的经验、经历的挫折、今后的打算等等，并通过适时召开座谈会进行总结交流。
　　建立量体督导培养机制，引导成才。注重因才定岗，安排村支部书记、农村致富能手等对大学生村官进行贴身培养，引导他们跟群众学，拜群众为师。通过建立大学生村官创业基地、创业园，搭建大学生村官干事创业平台，让他们能做给群众看、带着群众干。全面开展“八大员”活动，引导大学生村官当好政策法规的宣传员、村情民意的调查员、富民强村的促进员、村级事务的代办员、基层组织的服务员、弱势群体的救助员、远程教育的操作员、群众工作的协调员。大力实施村官“三培养”工程，即把大学生村官培养成党员、把党员村官培养成致富能手、把优秀党员村官培养成村支部书记。
　　建立科学细致管理机制，全程跟踪。坚持“客观公正、民主公开、注重实绩”的原则对村官进行年度考核，将年度考核情况、日常考核情况以及村民民主评议情况按3:4:3的比例对村官进行综合考评，计入村官管理台账，作为下发绩效工资的重要凭据。创新管理模式，建立信息化管理系统，设置基本信息、工作管理、工作交流三个板块及时了解村官任职期间工作情况和各乡镇对他们的管理状况。任职期满后，实行村级岗位留任一批、扶持自主创业一批、引导另行择业一批、各类考试考录一批、见习岗位缓冲一批“五个一批”的村官流出机制，解决他们的后顾之忧。

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