蕲春代课教师毕传高：身残志坚铸师魂 [复制链接]

　　蕲春县北部山区崎岖的山路上，一位青年正一步一拐地行走着。他要到哪里去，去干什么?
　　十几里山路，耗费了他几个小时。寒冷的冬天，那青年头顶冒着热气、额头沁出汗珠，他毅然艰难地前行……
　　一个山坳里的小山村出现在眼前，青年露出了笑容，抹了一把头上的汗水，继续一步一拐地赶路。
　　“毕老师?”、“毕老师来了——”刚到村口，五六个孩子冲到青年身边，将他团团围住。闻讯的村民们纷纷走出家门，赶忙邀请青年到家坐坐，闻讯的乌沙畈村党支部书记田定发赶来，拉着青年的手说：“毕老师，怎么没事先通知我，我叫人开摩托车去接你啊!”
　　“田书记，我是来家访的，哪能劳烦你们啊!”青年忙说。
　　“你是我们村里娃的贵人啊!再说你的腿又不很方便，接你是应该的。”
　　静谧的小山村，顿时热闹起来……
　　青年名叫毕传高，蕲春县檀林镇乌沙畈小学代课教师。2004年，任本村乌沙畈小学代课教师。任教9年来，他克服身体残缺所带来的诸多困难，以校为家，潜心教学，关爱学生。2010年，被吸纳为湖北省教育学会会员，同年被评为“全国教书育人标兵”，受到中国教师教育学会的表彰。
　　身残志坚，自成一家，以超常毅力向命运挑战
　　毕传高所在的乌沙畈村，是蕲春县最偏远的一个小山村，交通不便，条件艰苦。毕传高半岁时，一场高烧夺去了他的健康，患上小儿麻痹症，从此落下终身残疾。小儿时，坚强的毕传高练习走路，右腿两次摔成骨折，虽经手术，但仍留下严重的后遗症，左腿长，右腿短，行走更加不便，生活不能完全自理。
　　幸运的是，毕传高有一位坚强而又爱他的父亲。为了他能像正常孩子一样坐进课堂，父亲毕响应先是辞去村民办教师职务，后又辞去村干职务，腾出手来帮扶儿子攀登书山，畅游学海。小学6年，小毕在父亲的帮扶下圆满完成学业，成为乌沙畈小学品学兼优的学生。而上中学，对于这个生活不能完全自理的残疾少年就不是一件简单的事了。
　　离村最近的詹大悲中学，距乌沙畈也有30多公里，而且山高路险。为让儿子完成九年义务教育，父亲毕响应毅然背起儿子踏上为期三年的“陪读”之路。时任县教育局党委书记蔡新宁，被“求学父子”所感动，毅然伸出助学之手，每年资助毕传高500元。春秋两季开学，蔡书记都要到校看望。
　　大义父亲的“陪读”之举，不仅让毕传高深切体会到知识的重要，更让他学会感恩，学会坚强。他暗暗立下誓言，这辈子一定要像父亲一样，做知识的传播者，做求学者的人梯!为此，2002年初中毕业之后，他开始更为艰苦的学习生活，自学了从高中至大学语文的相关课程，攻读教育学、心理学及小学语文教学法，不懂的就向父亲请教。经过两年持之以恒的学习，毕传高的学识尤其是写作能力有了很大长进，文学作品屡见报端，成为小镇里公认的才子。
　　2004年秋，乌沙畈小学教师紧缺，毕传高被聘为代课教师。他接过父亲曾经执过的教鞭，开始他认为“最幸福”的教书生活。当年全镇文化课统考，他所带班级实现“开门红”，跻入全镇先进行列。
　　学生一分成绩，教师三分汗水。而年轻的毕老师还认为，除了“汗水”，还要有不断更新的知识，还要有传递知识的能力，还要有锐意进取的精神。走上教学岗位以后，毕传高的日子总是这样度过：白天，他蹲班带课，带领学生漫步书山;夜晚，他与灯相伴，畅游学海。一本好书，一杯清茶，一沓稿纸，让他八小时之外的生活变得摇曳多姿。
　　面对日新月异的教学变革，他有一种紧迫感。他意识到，只有通过不断的“充电”，才能提高自己的文化素养和教育教学能力，才能适应新时期教育教学的发展要求。在代课工资微薄、家庭经济困难的情况下，他每年自费订阅300多元的专业报刊，购买书籍花费1000多元。
　　教学之余，他阅读大量的教育专著和文学经典，撰写发表了大量的教学论文、时事通讯和文学作品。特别是近四年，几乎每周都有文章见报。至目前，已在全国各级各类报刊上发表文章800余篇共计40余万字，多篇论文在国家和省市获奖。2010年元月，他被全国最著名的学习网站“习网中小学生作文板块”聘为特约名师。同年3月，荣幸加入湖北省教育学会，成为名满山乡的“育人专家”。
　　以苦为乐，敢为人先，语文教学独树一帜
　　在局外人看来，年轻英俊却身患残疾，在偏远的山乡小学又是代课教师，“毕老师一定很痛苦”。然而事实恰恰相反，小毕老师很快乐，很幸福!
　　和大多数山区小学的教师一样，在乌沙畈小学，毕传高一个人“包”了一个班级。学校是全面开科，每一门课毕传高都精心准备，从不马虎。
　　在语文教学中，毕传高以营造轻松愉悦的课堂教学氛围为手段，把“培养会学习的学生”作为课堂教学的终极目标，创造性地实施了“三多三少赏识教育法”(对学生多一些鼓励，少一些斥责;多一些尊重，少一些成见;多一些宽容，少一些挑剔)和“四点式语文教学法”(把握重点、突破难点、梳理疑点、寻找德育点)。
　　为使学生的学习语文的积极性得到更大的提高，毕传高在遥远的乌沙畈小学办起了建校以来的第一个班级文学社。他花钱买回打印机和油墨纸张，将一届又一届学生的优秀作文打印成册。几年下来，班级文学社越办越火，保留下来的历届学生的优秀作文累计超过200篇……从厌写到爱写再到会写，学生的作文水平稳步上升。至目前，同学们已在多家报刊上发表作文96篇，32人次在国家和省市县作文竞赛中获奖。9年中，毕传高多次主讲作文公开课，他探索提出的“快乐作文四部曲”教学方法，已被越来越多的语文教学同行所借鉴和采纳。　
　　教书育人，关爱学生，甘作人梯品行高尚
　　有人曾问毕传高：为什么差生到你手上总能变好呢?毕传高的“秘诀”只有六个字：兴趣、耐心、爱心。
　　毕传高说，“六字诀”中，最重要的是爱心，是教师要从心里把学生当亲人。
　　毕传高认为，教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。教师对学生的爱，是开启学生心灵窗户的一把钥匙，是促进学生健康成长的一剂良药，是指引学生人生航向的一盏明灯。在教学中，他把这样的爱倾注在每一个学生身上，对那些留守学生和“问题学生”，更是爱心感化，从不放弃。
　　走出乌沙畈到镇里或是县城读书的学生，同样牵挂着毕传高老师的心。
　　在毕传高教过的学生中，有个名叫詹林的，读小学时成绩出色，但到初中后，学习成绩迅速下滑。毕传高听到消息，特意把詹林同学请到家里“聊天”。经了解得知，詹林父母长期在外打工，无人管束，便沉迷网络。毕传高像哥哥一样开导詹林，讲上网的危害。他还特意托人从邻县英山购买了一套中考复习资料，利用节假日帮詹林同学查漏补缺。在毕老师的帮助下，詹林进步很快，2013年中考被县一中录取。
　　诸如这样的事例举不胜举，毕传高就是这样一种人，将全部的爱都奉献给了他的学生。
　　真情家访，搭建桥梁，铺就学生成长之路
　　在注重因材施教的同时，毕传高还坚持家访，携手多方力量，为学生健康、快乐成长铺就道路。
　　乌沙畈村地广人多，山高路险，正常人都望而生畏，但毕传高却拖着残疾之躯跋山涉水，坚持家访，9年从未间断。
　　山里的孩子大都是穷苦出身，家访过程中，每每看到一些家庭挣扎在贫困线上，毕传高便忍不住掏出钱来“做好事”。据不完全统计，9年里，毕传高向困难学生家庭捐款3000余元，而他的月工资几年前还只有150元，去年才涨到550元。
　　为了开拓学生视野，让山里的娃娃读到更多的课外书，2011年11月，毕传高老师在网上发出倡议书，向社会募集图书，筹建“大别山希望书屋”。爱心迅速集结，13个省市的爱心人士、公益组织和民间团体纷纷响应，一月之内就收到全国各地捐赠的图书4000多册，学习用品800多件。2013年3越9日，由毕传高老师邀请并发起、23名蕲春籍歌手、爱心人士参与的“大爱大别山，情牵留守娃”原创歌手演唱会在乌沙畈小学浓情开唱，他们为该校的师生带来了自己的原创歌曲和礼物，让没见过多大世面的山里娃大呼过瘾。爱心人士为学校捐赠了价值4000多元的体育器材，并定向资助5名贫困生。
　　9年来，毕传高的足迹踏遍全村15个小组、每一名学生家中，不少贫困家庭受到他的“恩惠”，一个又一个迷途的羔羊被他唤醒，他所教的班级连续九年无一人辍学。
　　愿化春风催桃李，甘为时雨润栋梁。在蕲北山乡，代课教师毕传高以病残之躯，奏响蜡炬成灰的师魂之歌，倡导奉献无言的价值取向，托起山乡教育的希望。他的崇高师德和身残志坚的可贵品质，受到各级党政和教育部门的高度评价和广泛赞誉，连续多年被评为檀林镇模范教师，四次荣获全镇“十佳教师”。2010年9月，他被评为蕲春县“师德标兵”。同年受邀参加“师魂报告团”，与全国教书育人楷模汪金权老师一起，在全县各地巡回演讲。

真是好老师，值得大家学习。