大山深处的一盏灯——记蕲春县檀林中心学校校长吴振铎 [复制链接]

檀林镇地处蕲春县的最北端，与安徽省太湖县、湖北省英山县接壤，这里除了山还是山，仅一条蜿蜒的蕲太公路连通着外面的世界，尽管全镇只有五万人，却分布在方园40公里的大山深处。星罗棋布的中小学、教学点散布于各个偏远的山岗和角落，像一朵朵野百合绽放在深山密林之中。
2004年4月，吴振铎调任檀林镇中学校长，开始了一段教育事业的拓荒之旅。那时的檀林中学尽管借普九东风，办学条件有极大的改善，但教职工的进取精神、职业素养似乎在大山的阻隔下，还停留在一种与山外的世界大不相同的境地，表现出一种原生态的生存状况。作为校长，党支部书记，上任伊始，吴振铎就立下了彻底改变这所学校的决心。除了完善各种管理机制，制订各种措施外，他非常注重自身言行对教职工的影响，用自己的实际行为来影响他人，感化他人，鞭策他人。在繁忙的校务工作之余，他每天坚持到教学楼各教室巡视三次，查看教师课堂教学情况，发现问题立即纠正、解决。每天学生晚寝，等班主任、政教处巡查过后，必定亲自到学生寝室巡查一遍，这个习惯在他六年的校长生涯中几乎没有什么改变。六年来，他的头发花白了不少，夜深的时候也感觉到很累很累，可是收获也非常丰厚，每周的行政例会上，他的工作总结总是那样全面和细致深入，指出的问题总能一针见血。更重要的是，领导和教职工每次看到校长忙碌的身影，总能从中吸取积极进取的力量。有人说，有什么样的校长，就有什么样的学校，檀林中学的巨大变化，很好地诠释了这个观点。
因为檀林中学的工作成绩出色，2010年，组织上委托吴振铎担任檀林中心学校校长，主管全镇教育工作。角色转换了，但吴振铎的工作作风并没有丝毫的改变。翻山越岭深入基层，掌握第一手材料，依然是他开展工作的法宝。全镇八所初中及完全小学，十多所初小和教学点，全部进入他工作的视线。上任两年，每个学校至少亲自去了四次以上，每学期开学，不论是大的学校还是只有一名教师的教学点，他都要亲自去看一看，看看学生到校情况，看看师生生活情况，看看教师的工作情况，田桥片的泗流山，是檀林的最北端，也是蕲春最北，海拔最高的山，该村的教学点只有十二名学生，一名老师，条件相当艰苦，吴振铎同志每学期要去看两次以上，在他看来，尽管去看看，不能帮助他们干什么具体工作，但能送给教师一份温暖，让老师感受到组织上并未因山高路远而放弃他们，这种朴素的想法，让吴振铎同志两年来走遍了檀林的山山水水。
过度的投入和劳累常常使吴持铎感到身体不适，晚上常常难以入眠，但将近八年的工作中他却从未因身体不适而放下工作，从未请过一天假。常常是早饭后将老中医开的中药服下，又奔向了工作第一线。在大家的印象中，他总是那样精神饱满地投入到工作之中，谁也不曾想到他背后的辛酸和劳累。
作为一名领导和共产党员，吴振铎同志始终把教职工的切身利益放在心中最重要位置。他常说的一句话是：“同伙（事）如同命”，校长好不好，就看他是否关心教职工。在这方面他是说的少，做的多。主政檀林中学时，他每学期都要对贫困教职工进行家访和提供一些力所能及的帮助。2006年，年轻代课教师操习兵患了重病，面对巨额医疗费，几乎放弃了治疗。作为校长的吴振铎却没有放弃对年轻生命的尊重和挽留，他多次找上级领导反映情况，争取援助，奔波于全县各兄弟学校请求帮助。
在他主动积极的努力下，终于筹措到治疗资金贰拾多万元，将操习兵老师从绝望之中拯救了回来。许多人都说，没有吴校长的关心，就没有操习兵老师的生命，一个家庭可能就要破碎。如今，操习兵老师康复后，考上了公办教师，活跃在檀林教坛，为檀林教育事业作着自己的贡献。
为了更好地解决贫困教职工生活困难 ，他不仅自己带头捐款，而且通过自己的影响，获得社会各界的帮助。每年民政部门都要提供救助，一个退休老干部患了重病，吴校长帮他从上海某公司老板处募集治疗费用5000元；许多在外工作的檀林人听说檀林有这么一位好校长，主动找到学校愿为檀林教育事业助一臂之力。这，就是人格魅力，这就是榜样的力量。檀林中学有一名教师常说，吴校长帮助老师，比做自己的事还热心，真正是舍己为人，这样的校长大家能不拥护吗?
一个好的支部就是一面旗，一名好的党员就是一盏灯。作为一名共产党员的吴振铎同志在八年来的教育工作中就是一盏从未熄灭的明灯，照亮了大山的每一个角落。多年来，他以忘我工作的精神境界，一丝不苟，精益求精的工作作风，像春风一样沐浴师生的人文关怀，践行着一名共产党员的崇高信念，在他的感召和带领下，檀林这个大山区的教育事业也有飞速的进步。两所中学连年中考均进入全县前八名，每年为高一级学校输送了大批的优秀毕业生。教育工作得到了上级的充分肯定，更重要的是获得了当地广大家长的一致赞誉，他本人也多次被评为县、镇劳动模范，二0一一年十一月光荣地当选为县人大代表。如今，檀林镇的教育事业正蒸蒸日上，广大教职工也信心百倍地在吴振铎同志的带领下，开创着檀林教育事业崭新的天地！